آموزش تکنیک های خودتنظیمی و مدیریت استرس به دانش آموزان ابتدایی و چالش های تحصیلی و اجتماعی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 92
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET04_0528
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
آموزش تکنیک های خودتنظیمی و مدیریت استرس به دانش آموزان ابتدایی یکی از راهبردهای کلیدی برای بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت توانایی های اجتماعی آنان به شمار می رود. خودتنظیمی، مهارتی است که به دانش آموزان کمک می کند اهداف خود را تعیین کنند، رفتارهایشان را مدیریت کرده و بر اساس برنامه ریزی دقیق عمل کنند. مدیریت استرس نیز شامل تکنیک هایی است که به کاهش فشارهای روانی و بهبود توانایی مقابله با موقعیت های دشوار کمک می کند. هدف این آموزش ها افزایش توانایی دانش آموزان در مواجهه با چالش های تحصیلی و اجتماعی است. پژوهش ها نشان می دهند که آموزش مهارت های خودتنظیمی و مدیریت استرس به کودکان ابتدایی می تواند به کاهش اضطراب، بهبود تمرکز و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان منجر شود. این مهارت ها همچنین به تقویت تعاملات میان فردی، افزایش حس اعتمادبه نفس و کاهش تعارضات در محیط اجتماعی کمک می کنند. روش های مورد استفاده در این آموزش ها شامل بازی های آموزشی، تمرین های تنفسی، برنامه ریزی و ارائه بازخوردهای مثبت است. آموزش تکنیک های مذکور، نقشی کلیدی در توسعه دانش آموزان موفق و توانمند ایفا می کند.
نویسندگان
سیدحسین موسوی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد بجنورد
یوسف ابراهیم زاده
کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور
محمد عوض زاده باغان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام محمد باقر بجنورد
هانی صفدری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام محمد باقر(ع) بجنورد