بررسی چالش ها و مشکلات تدریس زبان انگلیسی در مدارس مناطق دوزبانه

برنامه ریزان آموزشی می گویند هدف آموزش و پرورش تربیت نیروی انسانی برای دستیابی به اهداف عالی توسعه و رسیدن به تعالی آرمانها و شناخت مجهولات و دستیابی به آن سوی معلومات گذشته است به گفته کارشناسان توسعه علمی با سرمایه گذاری بیشتر و بهتر در مدارس و دانشگاه ها امکان پذیر است. این پژوهش به بررسی چالش ها و مشکلات تدریس زبان انگلیسی در مدارس مناطق دوزبانه می پردازد. با توجه به پیچیدگی های آموزشی در این مناطق که دانش آموزان با حداقل سه زبان (زبان مادری، زبان ملی و زبان انگلیسی) درگیر هستند، مطالعه حاضر به تحلیل موانع و مشکلات پیش روی معلمان و دانش آموزان پرداخته است. تدریس زبان انگلیسی در مدارس دو زبانه که زبانهای محلی مانند فارسی و گیلکی فارسی و ترکی یا فارسی و آذری و ... در آنها صحبت می شود می تواند چالشهای خاص خود را داشته باشد این چالشها می توانند از جنبه های مختلفی نظیر زبان شناسی فرهنگی آموزشی و روان شناختی باشند که مقاله حاضر به بررسی برخی از این چالشها و راه حلهای ممکن برای مواجهه با آنها پرداخته است. مقاله در پایان پیشنهاداتی برای طراحی رویکردهای آموزشی متناسب با شرایط خاص مناطق دوزبانه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

چالش ، دوزبانه ، زبان انگلیسی