اهمیت استفاده از روش های تحقیق محور در آموزش مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان

روش های تحقیق محور در آموزش مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان، به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی در ارتقای توانمندی های شخصیتی و تحصیلی آنان شناخته می شوند. این مقاله به بررسی اهمیت استفاده از چنین روش هایی در ایجاد محیطی پویا و موثر برای تقویت مهارت های خودتنظیمی می پردازد. خودتنظیمی به توانایی فرد در مدیریت رفتارها، احساسات، و افکار برای دستیابی به اهداف موردنظر اطلاق می شود و از جمله مهارت های حیاتی برای موفقیت در زندگی تحصیلی و حرفه ای محسوب می گردد. روش های تحقیق محور با استفاده از فعالیت های عملی و مشارکتی، دانش آموزان را تشویق می کنند. این مقاله نشان می دهد که این روش ها، از طریق تلفیق یادگیری تجربی و نظری، به تقویت تفکر انتقادی، افزایش اعتماد به نفس و ارتقای توانایی های اجتماعی دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، استفاده از ابزارهای تحقیق محور مانند پروژه های گروهی، تحلیل داده ها و بحث های تعاملی، دانش آموزان را در کشف نقاط ضعف و قوت خود یاری می کند. در نتیجه، مقاله بر ضرورت گنجاندن روش های تحقیق محور در برنامه های آموزشی مدارس تاکید دارد، چراکه این روش ها نه تنها به توسعه مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان کمک می کنند بلکه زمینه ساز رشد همه جانبه آنان در جنبه های شناختی، عاطفی و اجتماعی هستند.

کلیدواژه ها:

تحقیق ، آموزش ، خودتنظیمی ، نقش آموزش