اقدام پژوهی: چگونه توانستم اختلال املانویسی دانش آموز پایه اول ابتدایی را برطرف سازم ؟

املا به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آن هاست. درس املاء مهمترین و اساسی ترین ماده ای است که در تمام مقاطع و پایه های تحصیلی ارائه می گرد. بدون شک این تاکید بیانگر اهمیت املاء و کسب مهارت نوشتن آن است این ماده ای با اهمیت توام با مشکلاتی در عملکرد دانش آموزان است. پژوهش حاضر با هدف برطرف کردن اختلال املا یکی از دانش آموزان کلاس اول مدرسه ام البنین (هلیا) صورت گرفته است. طرح پژوهش توصیفی و از نوع اقدام پژوهی است. از روش های مشاهده، یادداشت برداری، آزمون، گفت وگو برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. با تکیه بر مهارت های دانش آموز و تقویت و پاداش جهت بالابردن انگیزه و اعتمادبه نفس، میزان غلط های املایی دانش آموز کاهش یافت به طوری که شواهد حاکی از هم سطح شدن دانش آموز با دانش آموزان متوسط کلاس بود.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، اختلال املا ، ضعف در املا ، درمان