تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دورهی اول ابتدایی به لحاظ توجه به ساحتهای آموزشی

پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و روش آن تحلیل محتوا است و در آن متن کتاب علوم تجربی دوره ی اول ابتدایی از نظر میزان توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مورد بررسی و تحلیل قرار میگیرد. به اینصورت که ابتدا مولفهها بر اساس ساحتهای ششگانه ی تربیت در سند تحول بنیادین مورد مطالعه و بررسی قرار می گیرند. پایایی آن در حد قابل قبول بررسی می شود. سپس بر اساس آن کتاب های مورد نظر با دقت مورد مطالعه و تحقیق و بررسی قرار می گیرند و مولفه های شش گانه ی ساحت های آموزشی در کتاب های علوم تجربی، فارسی و قرآن دوره ی اول ابتدایی بررسی می شوند و سپس کدگذاری محتوا صورت می گیرد. براساس کدگذاری تحویل داده و در نهایت فراوانی و درصد هر مولفه محاسبه می گردد. برای اطمینان از مولفه ها، کتب و مقالات علمی پژوهشی موجود و سند تحول بنیادین مورد استفاده قرار می گیرد و در راستای آن چک لیست و فهرست وارسی از مولفه ها تهیه و براساس جدول زیر پژوهش صورت می گیرد. یافته ها نشان داد بیشترین توجه این کتاب به ساحت علمی و فناوری و ساحت زیستی و بدنی بوده و کمترین میزان توجه به ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی بوده است.

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، دوره اول ، ابتدایی ، تحلیل محتوا