رهبری اصیل و تسهیم دانش، هم افزایی برای مدیریت بهتر مدارس منوره اربابی آموزش و پرورش ایرانشهر

نظام آموزش و پرورش از مهمترین نهادهای رسمی کشور است که به طور بالقوه ظرفیت عظیمی برای رشد و توسعه جامعه داشته و می تواند نقش ارزنده ای در تحقق آرمانها و چشم اندازهای علمی و تربیتی داشته باشد اما ایفای این نقش مهم مستلزم فراهم نمودن اسباب و شرایط مطلوبی است که یکی از مهمترین این عوامل نقش تعیین کننده ی مدیران مدارس است .تاکنون نظریات متنوعی در خصوص رهبری سازمانها از جمله سازمان های آموزشی مانند مدارس مطرح شده اند تحقیق حاضر به بررسی نقش رهبری اصیل در افزایش اثر بخشی مدیریت مدارس و تاثیر تسهیم دانش به عنوان یک عامل میانجی می پردازد. رهبری اصیل به عنوان نوعی رهبری که بر مبنای صداقت، شفافیت و توجه به نیازهای افراد است، می تواند به بهبود جو سازمانی و ارتقاء انگیزه معلمان و دانش آموزان کمک کند. در این راستا، تسهیم دانش به عنوان یک فرآیند کلیدی در سازمان های آموزشی شناخته می شود که موجب انتقال تجربیات و مهارت ها بین اعضای تیم می گردد. این تحقیق با استفاده از روش های کیفی، تاثیرات رهبری اصیل بر تسهیم دانش و در نهایت اثر بخشی مدیریت مدارس را مورد بررسی قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که رهبری اصیل نه تنها باعث افزایش تسهیم دانش در میان معلمان و مدیران می شود، بلکه به طور مستقیم بر اثر بخشی مدیریت مدارس تاثیر مثبت دارد. این یافته ها می توانند راهکارهای مفیدی برای مدیران مدارس فراهم کنند تا با تقویت سبک رهبری اصیل، سبب تسهیم دانش سازمانی شده که این امر به نوبه خود منجر به افزایش اثر بخشی مدیریت مدرسه و بهبود عملکرد آموزشی خواهد شد.

کلیدواژه ها:

رهبری اصیل ، اثربخشی مدیریت ، تسهیم دانش