مطالعه هدفمند در راستای میزان انحرافات اجتماعی و اخلاقی در دانش آموزان پایه ابتدایی

در سال های اخیر، توجه به انحرافات اجتماعی و اخلاقی در میان دانش آموزان پایه ابتدایی به عنوان یکی از چالش های مهم نظام های آموزشی مطرح شده است. این پژوهش به بررسی میزان انحرافات اجتماعی و اخلاقی در این گروه سنی و عوامل موثر بر آن می پردازد. هدف اصلی مطالعه، شناسایی و تحلیل الگوهای رفتاری و ارزش های اخلاقی دانش آموزان ابتدایی است که ممکن است منجر به انحرافات اجتماعی گردد. برای این منظور، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی استفاده شده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، والدین و دانش آموزان جمع آوری شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله فضای خانواده، تاثیر همسالان، و محتوای آموزشی می توانند بر بروز انحرافات اجتماعی و اخلاقی تاثیرگذار باشند. برخی رفتارهای نامناسب مانند دروغ گویی، تقلب در امتحانات و رفتارهای خشونت آمیز در میان دانش آموزان شایع است و می تواند ریشه در نبود مهارت های اجتماعی و عاطفی، عدم آموزش صحیح مبانی اخلاقی و همچنین ضعف در ارتباطات بین فردی داشته باشد. نتایج این مطالعه می تواند به تصمیم گیرندگان آموزشی و پژوهشگران کمک کند تا با تدوین برنامه های موثرتری در راستای پیشگیری و کاهش انحرافات اجتماعی و اخلاقی در دانش آموزان ابتدایی اقدام کنند.

کلیدواژه ها:

انحراف ، اخلاق ، پایه ابتدایی ، مطالعه