واکاوی نقش بنیادین تاکتیک های آموزش الکترونیک در موقعیت آفرینی

اگر مشکلات، بحران ها و مسائل را باید حل کرد، موانع را باید برطرف ساخت؛ از آسیب ها و آفت ها باید پیشگیری کرد یا آن ها را زدود؛ پرسش ها، شبهات و سوالات را باید پاسخ داد؛ خلاها و کاستی ها را باید جبران کرد و تعارض ها، تناقض ها و کشمکش ها را باید حل نمود…؛ اما در برابر چالش ها چه باید کرد؟ چالش ها قابل پیشگیری نیستند؛ زیرا طبق تعریف، بیرونی اند و اجتناب ناپذیر. چالش ها، قابل زدودن و برطرف کردن نمی باشند؛ چراکه وضعیتی جدید و عینی اند که با فراگیری خود، به جامعه هجوم می آورند. پژوهش حاضر، در صدد بررسی چالش ها و فرصت های آموزش مجازی از منظر داوطلبان کنکوری و دانش آموزان دختر خوابگاهی در شهر یاسوج است. در همین راستا، برای جمع آوری داده ها از روش کیفی و فن مصاحبه عمیق، استفاده شد. مشارکت کنندگان این پژوهش، دانش آموزان متوسطه دوم شهر یاسوج بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شده بودند. یافته های پژوهش، نشان دهنده آن بود که چالش های آموزش مجازی از منظر دانش آموزان، تحت پنج مفهوم مشکلات فنی، آموزشی، مربوط به عملکرد دبیران، دانش آموز، کنشگری و تعامل قرار می گیرد. دانش آموزان برای فرصت های آموزش مجازی، به نمونه هایی از جمله: از بین رفتن هزینه رفت و آمد، کم شدن استرس ارائه درسی، صرفه جویی در زمان، آزادی و خارج شدن از چارچوب ها، امکان ضبط کلاس و استفاده از آن در زمان دیگر، جلوگیری از اپیدمی بیماری ها، از بین رفتن مشکلات خوابگاه برای خوابگاهی ها و بهینه شدن فراغت اشاره کردند. در بخش پیشنهادات پژوهشی، به برخی از مهمترین نمونه ها شامل: استفاده از اسکایپ روم به جای نرم افزار ادوبی کانکت، ارزشیابی دانش آموزان براساس ترکیبی از فرایندهای عملی، فعالیت های کلاسی و ... در کنار امتحان، حضوری شدن درس های مهمتر و مجازی شدن درس های کم اهمیت تر، فراهم کردن بانک اطلاعاتی یا کتابخانه مجازی، لازم به روشن بودن وبکم ها در زمان امتحان برای جلوگیری از تقلب و استفاده از نرم افزارهای جانبی اشاره می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، آینده ، آموزش و پرورش ، دبیران ، چالش ، فرصت