واکاوی ابعاد مختلف روش های نوین تدریس

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0119
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 7
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

رحیم وحدت

کارشناسی مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.

امیررضا مرواریدی

کارشناسی آموزش الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان ارومیه، استان آذربایجان غربی، ایران.

امیرحسین آقازاده

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.

احمد حاجی زاده

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.

چکیده

این مقاله به واکاوی ابعاد مختلف روش های نوین تدریس می پردازد و با توجه به تحولات سریع در عرصه آموزش و فناوری، اهمیت به کارگیری روش های تدریس خلاقانه و موثر را مورد بررسی قرار می دهد. روش های نوین تدریس، با هدف افزایش مشارکت فعال یادگیرندگان، بهبود کیفیت آموزش و همسویی با نیازهای دنیای امروز، جایگزین روش های سنتی شده اند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که روش های نوین تدریس نه تنها به افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان و دانشجویان منجر می شوند، بلکه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله را نیز تقویت می کنند. همچنین، استفاده از فناوری های آموزشی مانند کلاس های مجازی، نرم افزارهای تعاملی و ابزارهای چندرسانه ای، امکان دسترسی به منابع آموزشی متنوع و شخصی سازی فرآیند یادگیری را فراهم می کند. این مقاله بر لزوم به کارگیری روش های نوین تدریس در نظام های آموزشی تاکید کرده و پیشنهاد می کند که برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی با توجه به شرایط و نیازهای یادگیرندگان، این روش ها را در برنامه های درسی بگنجانند تا به بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک شود.

کلیدواژه ها

ایفای نقش, روش های فعال, تدریس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.