انزوا طلبی در روان شناسی و نقش آن در مدارس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0061
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
لیسانس تربیت بدنی و علوم ورزشی
چکیده
انزواطلبی در روان شناسی به وضعیت های روانی اشاره دارد که در آن افراد از تعاملات اجتماعی دوری می کنند و ترجیح می دهند زمان بیشتری را به تنهایی بگذرانند. این ویژگی می تواند تاثیرات قابل توجهی بر عملکرد فرد در محیط های آموزشی داشته باشد. در مدارس، انزواطلبی می تواند به کاهش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی، کاهش تعاملات اجتماعی و افزایش احساس تنهایی منجر شود. این وضعیت ممکن است بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد و حتی به مشکلاتی مانند افسردگی و اضطراب منجر شود. از سوی دیگر، دانش آموزانی که به انزواطلبی گرایش دارند ممکن است فرصت های کم تری برای توسعه مهارت های اجتماعی و برقراری روابط معنادار با همسالان خود داشته باشند. معلمان و مشاوران مدرسه می توانند با شناسایی این دانش آموزان و ارائه حمایت های مناسب، به کاهش تاثیرات منفی انزواطلبی در محیط های آموزشی کمک کنند.کلیدواژه ها
انزوا طلبی, روان شناسی, مدارس, دانش آموزان, یادگیریمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.