تاثیرات هوش مصنوعی بر تدریس معلمان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 62
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET04_0029
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) در سال های اخیر به یکی از ابزارهای موثر در حوزه های مختلف تبدیل شده است و سیستم های آموزشی نیز از این تکنولوژی بهره برداری زیادی کرده اند. این مقاله به بررسی تاثیرات هوش مصنوعی بر فرآیند تدریس معلمان و تحولاتی که در شیوه های آموزش و یادگیری ایجاد می کند، می پردازد. در ابتدا، نقش هوش مصنوعی در تسهیل فرآیندهای یاددهی و یادگیری، بهبود دسترسی به منابع آموزشی، و شخصی سازی تدریس بررسی می شود. استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سیستم های هوشمند تدریس، دستیارهای مجازی، و تحلیل داده های یادگیری به معلمان این امکان را می دهد تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و آموزش را به شیوه ای هدفمندتر و متناسب با نیازهای هر فرد طراحی کنند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند در کاهش بار کاری معلمان از طریق اتوماسیون فرآیندهای ارزیابی و مدیریت کلاس کمک کند. اما با وجود این مزایا، چالش هایی همچون نیاز به آموزش معلمان در استفاده از این تکنولوژی، نگرانی های مربوط به حفظ حریم خصوصی داده ها و احتمال کاهش تعاملات انسانی در کلاس درس نیز مطرح است. در نهایت، مقاله به این نتیجه می رسد که اگرچه هوش مصنوعی می تواند ابزار قدرتمندی برای معلمان باشد، ولی همچنان نیاز به ترکیب آن با روش های تدریس سنتی و توجه به ابعاد انسانی آموزش احساس می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم کارگر کلاته یی
کارشناسی اموزش ابتدایی، اموزش و پرورش، جمهوری اسلامی ایران