رابطه بین صفات شخصیتی (مسئولیت پذیری و برون گرایی) و افسردگی پس از شکست تحصیلی در دانشجویان

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین ویژگیهای شخصیتی (مسئولیت پذیری، برون گرایی) و افسردگی پس از شکست تحصیلی در دانشجویان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان مقاطع کارشناسی و تحصیالت تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۴۰۴ در رشتههای مختلف بود. بدین منظور ۱۸۲ نفر به روش نمونهگیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامههای پنج عامل بزرگ شخصیت و افسردگی دانشجویان را تکمیل کردند. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزارهای SPSS-۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد که مسئولیت پذیری و برون گرایی با افسردگی پس از شکست تحصیلی همبستگی منفی و معنادار دارد. با توجه به یافتههای پژوهش، پیشنهاد میشود که دانشگاه ها برنامه های آموزشی و مشاوره ای برای تقویت ویژگیهای مسئولیت پذیری و برون گرایی در دانشجویان ارائه دهند تا تابآوری آن ها در برابر شکست تحصیلی افزایش یابد. همچنین، ایجاد گروههای حمایت اجتماعی و کارگاههای مهارتهای مقابله ای می تواند به کاهش افسردگی دانشجویان پس از شکستهای تحصیلی کمک کند.

کلیدواژه ها:

افسردگی پس از شکست تحصیلی ، ویژگیهای شخصیتی ، مسئولیت پذیری ، برون گرایی