تدوین مولفه های معماری تاثیرگذار بر یادگیری تجربی دانش آموزان در طراحی محیط های یادگیری

طراحی محیط های یادگیری به شدت بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد. یادگیری تجربی یکی از متاخرترین نظریات یادگیری می باشد که بر انجام فعالیت های عملی و کسب تجارب واقعی تاکید دارد و در این راستا کالبد محیط های اموزشی سنتی نمی تواند پاسخگوی روش های نوین یادگیری باشد و نیاز به بازنگری در طراحی دارد. هدف از انجام این مقاله تدوین مولفه های معماری تاثیرگذار بر یادگیری تجربی در جهت ارتقای یادگیری دانش اموزان می باشد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی، ماهیت آن کیفی بوده و روش گردآوری داده ها توصیفی-تحلیلی می باشد به این صورت که با مطالعه اسناد کتابخانه ای و مقالات معتبر داخلی و خارجی به بررسی موضوع و رویکرد پژوهش پرداخته شد. عوامل موثر در یادگیری تجربی و همچنین فعالیت های مرتبط با آن از دیدگاه پژوهشگران استخراج شد، سپس مولفه های معماری بر اساس عوامل و فعالیت های موثر بر یادگیری تجربی تدوین شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که انعطاف پذیری، تنوع، ویژگی های کیفی، ارتباط فضاها با بیرون و استقرار فضایی پنج مولفه معماری تاثیر گذار بر یادگیری تجربی دانش آموزان در طراحی محیط های یادگیری است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تجربی ، محیط یادگیری ، طراحی آموزشی