نقش طراحی فضاهای بازی و معماری خالقانه در ارتقای عملکرد کتابخانه های کودکان و نوجوانان

کتابخانه ها و فضاهای بازی به عنوان ابزارهای موثر در یادگیری و جذب کودکان به محیطهای آموزشی شناخته می شوند. ترکیب اصول معماری خالقانه با فضاهای بازی محور، محیط هایی تعاملی و پویا ایجاد می کند که به افزایش علاقه مندی کودکان به مطالعه، تقویت خلاقیت، و ارتقای مهارت های اجتماعی و شناختی آنان کمک می کند. طراحی این فضاها با هدف ترکیب یادگیری و سرگرمی، نه تنها محیطی امن و جذاب برای کشف و رشد فراهم می کند، بلکه باعث توسعه تفکر انتقادی و کنجکاوی در کودکان می شود. این پژوهش به بررسی نقش فضاهای بازی در کتابخانه های کودکان و تاثیر آن بر ارتقای انگیزه یادگیری، بهبود کیفیت حضور در محیط های آموزشی و افزایش تعامل آنان با دانش می پردازد. نتایج نشان می دهد که تلفیق بازی و یادگیری در طراحی کتابخانه ها می تواند ابزاری موثر برای ترغیب کودکان به استفاده از این فضاها و تقویت عادت به مطالعه باشد.

کلیدواژه ها:

کتابخانه ، فضای آموزشی ، بازیهای فکری ، کودکان