جایگاه دومولفه نور و رنگ بر شادمانی کودکان ۶تا۱۲ سال در محیط های آموزشی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICAHU01_0589
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
اثرات عامل نور و رنگ در محیط های آموزشی و عملکرد دانش آموزان قابل اهمیت است. لذا با انجام این پژوهش سعی بر آن است که با بررسی تاثیرات این عوامل و طراحی مناسب و اصولی، با در نظر گرفتن تمامی جوانب، طراحی مناسبی را برای فضاهای آموزشی و دانش اموزان آن داشته باشیم. آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. الزمه اصالح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است؛ فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان می باشد که تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری دانش آموزان امکان پذیر می گردد. محققان روانشناسی محیط، با مطالعه الگوهای رفتاری دانش آموزان و تاثیر نور و رنگ در محیط های آموزشی دریافته اند که عوامل مذکور می تواند سبب شکوفایی خلاقیت و استعداد دانش آموزان گردد. حوزه های اصلی در این تحقیق، شامل طراحی فضاهای آموزشی، روانشناسی رشد دانش آموزان می باشد. تبیین چگونگی طراحی فضاهای آموزشی متناسب با روحیات دانش آموزان و در عین حال کارآمد در امر آموزش، هدف این نوشتار است. مرور سابق موضوع قابلیت های مختلف فضاهای متناسب با الگوهای رفتاری و نیازهای آنها در مدارس که شامل: قابلیت فضاهای متناسب با روحیات دانش آموزان برای رشد فیزیکی، ذهنی، اجتماعی و عاطفی آنها، قابلیت این فضاها در تحت تاثیر قرار دادن نیروهای ذهنی و احساسی آنها، قابلیت این فضاها در شرکت در امر آموزش دانش آموزان همزمان با ایجاد محیطی شاد و سرشار از انرژی، قابلیت این فضاها در ایجاد میل و رغبت در دانش آموزان برای حضور در محیط آموزشی است که بدنه این نوشتار را تشکیل می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه عالفر
دانشجو کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد مازندران، مازندران، ایران
روح اله رحیمی
استادیار و عضو هیئت علمی، گروه معماری، واحد مازندران، مازندران، ایران