بررسی آموزش معماری در آمریکا با مقایسه مدرسه معماری دانشگاه های هاروارد و کوپریونیون

آموزش و یادگیری معماری از جمله مباحثی است که در سالهای اخیر توجه بسیاری به خود جلب نموده است. گردش آموزش معماری با نظریه های یادگیری و هر کدام از آنها کمک زیادی به هنرمندان نمودن و ارتقاء آن داشته اند. شاید بتوان به کتب و پیش نویس و آموزه های ای درباره معماری اشاره داد. اگرچه تاریخچه ی آموزش معماری تقریبا در غرب به خوبی است، اما هنوز می توان نشانه هایی از نوپا بودن آموزش رشته و وجود تردیدها در اتخاذ رویکردهای دقیق در احساس معماری به عنوان طرف زندگی و محل رویداد معماری است که بسیار اهمیت می یابد. نوشتار حاضر آن است که با بررسی آموزش معماری در آمریکا با مقایسه مدرسه معماری دانشگاه های هاروارد و کوپریونیون، محملی برای آشنایی با آن و ایجاد امکان مقایسه نحوه ی پذیرش، نیازمندی های پایه، امکانات دانشگاهی و اهداف برنامه ی آموزشی فراهم نماید. مطالب مطروحه در نوشتار پیش رو، کیفی و با رویکرد استفاده از منابع کتابخانه ای و اسنادی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، مدرسه معماری ، دانشگاه هاروارد ، کوپریونیون