تحلیلی برطراح ی مدرسه با رویکرد معماری بوم ی به منظور ایجاد حس تعلق

تحقیقات پیشین نشان دادهاند که مدارس طراحی شده بر اساس اصول معماری بومی، در ایجاد حس تعلق در میان دانش آموزان موفق تر عمل می کنند. معماری و برنامه آموزشی مدارس به شدت با یکدیگر در ارتباط هستند و بر هم تاثیر می گذارند. بنابراین، طراحی مناسب مدارس در تقویت حس تعلق نقش اساسی دارد. به این ترتیب طراحی مدارس با رویکرد معماری بومی برای ایجاد حس تعلق در میان دانش آموزان امری ضروری است. در پژوهش حاضر از روش تحقیق مرور مطالعات استفاده شده است. به همین منظور نمونه های موردی استفاده شده در این پژوهش عبارت است از مدرسه نور مبین سمنان، دبستان زنده یاد شهاب الدین و هاشم خسروانی، مدرسه اندیشه هوشمند کاشان، هنرستان هنرهای زیبای پسران اصفهان. پس از تجزیه و تحلیل موارد مذکور نتایج نشان می دهد استفاده از عناصر معماری بومی در طراحی و ساخت مدرسه، با توجه به نیازها و خصوصیات فرهنگی و اقلیمی منطقه، می تواند به شکل گیری حس تعلق و ارتباط عمیقتر دانش آموزان با محیط آموزشی کمک کند. این ارتباط نه تنها به بهبود تجربه آموزشی دانش آموزان منجر می شود، بلکه رشد شخصی و اجتماعی آنها را نیز تسهیل می کند. توجه به این عناصر در طراحی مدارس، می تواند به خلق محیط های آموزشی موفق و پویا منجر شود که در آن دانش آموزان احساس تعلق، امنیت و انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند.

کلیدواژه ها:

معماری بومی ، حس تعلق ، طراحی مدرسه ، هویت فرهنگی