بررسی روش های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 109
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_2516
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، یکی از ارکان اصلی فرآیند آموزش و یادگیری به شمار می رود که نقش تعیین کننده ای در هدایت فعالیت های یادگیری، ارتقاء کیفیت آموزشی و رشد همه جانبه دانش آموزان دارد. با پیشرفت های علمی، فناوری های نوین و تغییر رویکردهای آموزشی از سنتی به یادگیرنده محور، نیاز به بازنگری در شیوه های ارزشیابی بیش از پیش احساس می شود. این مقاله با هدف بررسی روش های نوین ارزشیابی تحصیلی، به معرفی و تحلیل تکنیک هایی چون ارزشیابی کیفی، خودارزیابی، ارزشیابی همتا، پورتفولیو، ارزشیابی مبتنی بر پروژه و فناوری های دیجیتال در ارزشیابی می پردازد. در نهایت، نتایج حاکی از آن است که روش های نوین با تمرکز بر فرآیند یادگیری به جای صرفا نتیجه نهایی، موجب بهبود انگیزه، خودکارآمدی و رشد شناختی دانش آموزان می شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب صیادیان خواه
کارشناسی ارشد زیست شناسی سلولی و مولکولی
زهرا باژدار
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
صدیق بلوچی
کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه سادات متقی
فوق دیپلم علوم اجتماعی