ارزیابی اخلاق حرفه ای دبیران تربیت بدنی نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز بر اساس مدل سه شاخگی

هدف اصلی این پژوهش ارزیابی اخلاق حرفه ای دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه شهر شیراز، بر اساس مدل سه شاخگی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه شیراز به تعداد ۲۵۸ نفر بود. بر اساس فرمول کوکران تعداد ۱۲۵ نفر بعنوان حجم نمونه آماری در نظر گرفته شد. شیوه نمونه گیری به صورت طبقه ای تصادفی بود. برای گردآوری اطلاعات بر اساس مدل سه شاخکی از یک پرسشنامه محقق ساخته و برای اخلاق حرفه ای از پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر (۲۰۰۲)، استفاده شد. ضریب الفای کرونباخ برای بررسی پایایی برای عوامل ساختاری ۸۵/۰، عوامل رفتاری ۹۱/۰، عوامل محیطی ۷۹/۰ و اخلاق حرفه ای ۸۸/۰، بدست آمده است که نشان دهنده پایایی قابل قبول ابزار این پژوهش می باشد. برای تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی و رگرسیون استفاده شد. تجزیه و تحلیل این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. وضعیت اخلاق حرفه ای دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه شهر شیراز، در این پژوهش در سطح عالی بوده است. از سوی دیگر مشخص گردید که عوامل ساختاری و عوامل زمینه ای و عوامل رفتاری بر اخلاق حرفه ای تاثیر معناداری دارد.فضای سازمانی، امکانات آموزشی، منابع آموزشی متناسب با اخلاق حرفه ای معلمان در نظر گرفته شود. به صورت مستمر عملکرد اخلاق حرفه ای دبیران مورد سنجش قرار گیرد. به مسائل تربیتی و فرهنگی در اخلاق حرفه ای معلمان نیز توجه لازم شود. .

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، عوامل ساختاری ، عوامل رفتاری ، عوامل محیطی.