سنجش تاثیر فضای های یادگیری بیوفیلیک بر خلاقیت و کاهش استرس معلمان

فضاهای یادگیری بیوفیلیک با تلفیق عناصر طبیعی در محیط های آموزشی، نقشی حیاتی در بهبود کیفیت یادگیری و سلامت روانی افراد ایفا می کنند. این تحقیق به سنجش تاثیر این فضاها بر خلاقیت و کاهش استرس معلمان پرداخته است. با توجه به اهمیت سلامت روان معلمان که نقش کلیدی در ارتقاء فرآیند آموزشی دارند، بررسی محیط های موثر بر کاهش استرس و افزایش خلاقیت آنان ضرورت یافته است. روش تحقیق در این مطالعه به صورت کیفی-کمی و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته انجام شده است. نمونه پژوهش شامل تعدادی از معلمان مدارس بود که در فضایی مجهز به عناصر بیوفیلیک مانند گیاهان طبیعی، نورپردازی طبیعی، و حضور آب و مواد طبیعی آموزش می دیدند. یافته ها نشان دادند که وجود فضای بیوفیلیک به طور معناداری باعث افزایش خلاقیت معلمان و کاهش سطح استرس آنان شده است. این امر می تواند منجر به بهبود عملکرد شغلی و رضایت شغلی بیشتر در معلمان گردد. همچنین، نتایج حاکی از این بود که عناصر طبیعی محیط آموزشی علاوه بر کاهش استرس، انگیزه و روحیه مثبت را در معلمان تقویت می کنند که پیامد آن ارتقای کیفیت تدریس و تعامل بهتر با دانش آموزان است. در نهایت، این مطالعه پیشنهاد می کند که طراحی و به کارگیری فضای یادگیری بیوفیلیک به عنوان راهکاری موثر در زمینه سلامت روان و ارتقای کارآمدی آموزشی باید مورد توجه مسئولان و برنامه ریزان مدارس قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فضای یادگیری بیوفیلیک ، خلاقیت معلمان ، کاهش استرس ، سلامت روان ، بهبود عملکرد آموزشی