کاربرد بازی درمانی ساختاریافته در بهبود توانایی های مقابله ای و کنترل هیجانات اضطرابی در کودکان دبستانی

اضطراب یکی از مشکلات شایع در کودکان دبستانی است که می تواند تاثیرات منفی زیادی بر رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی آن ها بگذارد. در این راستا، بازی درمانی ساختاریافته به عنوان یک رویکرد موثر در کاهش اضطراب و تقویت مهارت های مقابله ای کودکان مورد توجه قرار گرفته است. این روش درمانی به کودکان کمک می کند تا از طریق بازی های هدفمند، احساسات و هیجانات خود را شناسایی و مدیریت کنند. در بازی درمانی، کودک با استفاده از اسباب بازی ها و فعالیت های مختلف می تواند تجربیات خود را بیان کرده و راه حل های جدیدی برای مقابله با چالش ها بیابد.این پژوهش به بررسی چالش ها و راهکارهای اجرای بازی درمانی در مدارس ابتدایی برای کاهش اضطراب کودکان می پردازد. در این راستا، ابتدا به معرفی مفاهیم بازی درمانی و اهمیت آن در کاهش اضطراب و بهبود مهارت های مقابله ای پرداخته می شود. سپس چالش های مختلفی که در مسیر اجرای بازی درمانی در مدارس ابتدایی وجود دارد، از جمله مشکلات محیطی، مقاومتی از طرف والدین و معلمان، و محدودیت های منابع مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، راهکارهایی برای مقابله با این چالش ها و بهبود اثربخشی بازی درمانی در مدارس ارائه می شود. در نهایت، نتایج نشان می دهند که با توجه به مزایای زیادی که بازی درمانی در کاهش اضطراب و تقویت توانمندی های مقابله ای دارد، می توان آن را به عنوان یک ابزار موثر در نظام آموزشی مدارس ابتدایی در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: بازی درمانی ، اضطراب ، کودکان دبستانی ، مهارت های مقابله ای ، مدارس ابتدایی.