شناخت اختلالات یادگیری و رفتاری در دانش آموزان: راهنمای معلمان برای شناسایی و ارجاع

اختلالات یادگیری و رفتاری در دانش آموزان می توانند تاثیرات منفی قابل توجهی بر فرآیند یادگیری و اجتماعی شدن آنها داشته باشند. این مقاله با هدف بررسی انواع اختلالات یادگیری و رفتاری، علائم و نشانه های آن ها، و روش های شناسایی و ارجاع این اختلالات به خدمات تخصصی ارائه می شود. روش تحقیق مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر است. در این پژوهش، ابتدا به بررسی ویژگی های مختلف اختلالات یادگیری و رفتاری پرداخته می شود، سپس راهکارهایی برای شناسایی این اختلالات در دانش آموزان و نحوه ی ارجاع آنان به خدمات درمانی و مشاوره ای مطرح می شود. نتایج نشان می دهد که شناسایی به موقع این اختلالات و ارجاع صحیح به متخصصان می تواند منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان شده و از بروز مشکلات جدی تر در آینده جلوگیری کند. این مقاله راهنمایی مفید برای معلمان به منظور شناسایی و ارجاع دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و رفتاری فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، اختلالات رفتاری ، شناسایی اختلالات ، ارجاع تخصصی ، عملکرد تحصیلی