نقش معلم به عنوان تسهیل گر در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. نقش معلم به عنوان تسهیل گر در فرآیند یادگیری، یکی از عوامل کلیدی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و بر اساس منابع کتابخانه ای، به بررسی تاثیر روش های تدریس تعاملی و راهبردهای حمایتی معلمان در بهبود کیفیت آموزش پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که معلمانی که به جای انتقال صرف دانش، نقش راهنما و تسهیل گر را ایفا می کنند، موجب افزایش انگیزه، تعامل و درک عمیق تر مفاهیم توسط دانش آموزان می شوند. استفاده از روش های یادگیری مشارکتی، فناوری های آموزشی، بازخوردهای موثر و تشویق دانش آموزان به تفکر انتقادی، ازجمله مهم ترین رویکردهای معلمان تسهیل گر محسوب می شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود که نظام آموزشی با فراهم سازی دوره های توانمندسازی برای معلمان، بستر مناسبی برای به کارگیری روش های تدریس نوین فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

معلم تسهیل گر ، یادگیری تعاملی ، عملکرد تحصیلی ، آموزش مشارکتی ، روش های نوین تدریس ، انگیزه یادگیری ، بازخورد آموزشی