اقدام پژوهی چگونه توانستم با پروژه محور کردن آموزش مباحث رشد کودک، یادگیری پایدار و موثر را در هنرجویان ایجاد کنم؟

در این اقدام پژوهی با موضوع «چگونه توانستم با پروژه محور کردن آموزش مباحث رشد کودک، یادگیری پایدار و موثر را در هنرجویان ایجاد کنم؟»، تلاش شد تا تاثیر روش یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه، مشارکت و ماندگاری مفاهیم نظری رشد کودک در هنرآموزان شاخه کار و دانش مورد بررسی قرار گیرد. این پژوهش عملیاتی با استفاده از طرح شبه آزمایشی در یک کلاس هنرستانی پایه یازدهم انجام شد. ابتدا وضعیت موجود از طریق پیش آزمون و مشاهده فعالیت های کلاسی سنجیده شد. سپس روش پروژه محور شامل طراحی و اجرای سه پروژه ی گروهی مرتبط با مباحث رشد کودک (شامل ساخت مدل چهار مرحله رشد، تهیه پوستر فرآیند رشد و اجرای نمایش کوتاه از مفاهیم کلیدی) به کار گرفته شد. پس آزمون و تحلیل کیفی مشاهدات نشان داد که میانگین نمرات یادگیری پس از اجرای پروژه ها ۳۰٪ افزایش یافته و میزان مشارکت فعال هنرجویان از ۴۰٪ به ۸۵٪ رسیده است. همچنین از طریق پرسش نامه رضایت سنجی، ۹۰٪ از هنرجویان روش پروژه محور را جذاب و موثر ارزیابی کردند. نتایج حاکی از آن است که استفاده از پروژه های عملی در آموزش رشد کودک می تواند به تقویت یادگیری پایدار، افزایش مسئولیت پذیری گروهی و ارتقای تفکر انتقادی بین هنرجویان منجر شود. در پایان پیشنهادهایی برای تعمیق و گسترش این روش در سایر مباحث تربیتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: اقدام پژوهی ، پروژه محور ، رشد کودک ، یادگیری پایدار ، هنرستان.