نقش یادگیری عاطفی-اجتماعی (SEL) در ایجاد علاقه پایدار دانش آموزان به مدرسه

یادگیری عاطفی-اجتماعی (SEL) به فرایندی گفته می شود که در آن دانش آموزان مهارت های اجتماعی و عاطفی لازم برای درک و مدیریت احساسات خود، هم چنین ایجاد روابط مثبت با دیگران و اتخاذ تصمیمات مسئولانه را می آموزند. این مهارت ها به ویژه در زمینه های تحصیلی و اجتماعی نقش کلیدی ایفا می کنند و می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا نسبت به مدرسه و فرآیند یادگیری علاقه بیشتری پیدا کنند. تحقیق ها نشان داده اند که برنامه های یادگیری عاطفی-اجتماعی، با تقویت اعتماد به نفس، کاهش اضطراب، و بهبود مهارت های حل مسئله، می توانند موجب ارتقاء احساس تعلق و پیوستگی دانش آموزان با محیط مدرسه شوند. این امر می تواند به تقویت انگیزه در درازمدت، بهبود نتایج تحصیلی، و کاهش ترک تحصیل کمک کند.علاوه بر این، یادگیری عاطفی-اجتماعی به دانش آموزان این امکان را می دهد که به طور موثرتر با چالش های اجتماعی و عاطفی خود روبه رو شوند، که در نهایت به ایجاد فضایی مثبت و حمایتی در مدرسه می انجامد. مهارت های SEL کمک می کنند تا دانش آموزان احساس ارزشمندی و احترام کنند، که این عوامل به طور مستقیم بر ارتباطات آنها با معلمان، همکلاسی ها و اعضای خانواده تاثیر می گذارد. زمانی که دانش آموزان قادر به مدیریت بهتر احساسات خود و درک بیشتر از دیگران باشند، می توانند با انگیزه بیشتری به مدرسه بیایند و در فعالیت های تحصیلی مشارکت کنند. بنابراین، تقویت یادگیری عاطفی-اجتماعی می تواند به یک علاقه پایدار نسبت به مدرسه و فرآیندهای آموزشی منجر شود و محیط یادگیری را به مکانی مثبت تر و فراگیرتر تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری عاطفی -اجتماعی ، علاقه پایدار ، دانش آموزان ، مدرسه