شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی تدریس معلمان ابتدایی شهرستان سرعین: مطالعه مبتنی بر داده بنیاد

پژوهش حاضر درصدد پاسخگویی به این پرسش بود که چه عوامل موثری بر اثربخشی تدریس معلمان ابتدایی شهرستان سرعین وجود دارد؟ این پژوهش از نوع کیفی و به روش داده بنیاد انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان سرعین می باشد. برای گردآوری داده ها نشریه های داخلی (مگ ایران، ایران داک و علم نت) و خارجی (گوگل اسکالر) جستجو شد. نمونه گیری به روش هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. اشباع نظری در این پژوهش به انتخاب ۱۶ نفر از افراد صاحب اطلاعات منجر شد. داده های جمع آوری شده با نرم افزار۲۰۲۰ MAXQDA کد گذاری شدند. در کل، از داده ها ۹ مقوله و ۵۸ کد استخراج شدند. مقوله های اصلی عبارتند از: شناسایی و حل مشکل، تهیه طرح درس، ایجاد جو یادگیری مشارکتی (تیمی)، ارزشیابی کیفی توصیفی به شیوه منصفانه، ایجاد جو مثبت در کلاس، مدیریت زمان کلاسی، بهره گیری از تقویت کننده های مثبت، ویژگی های اخلاقی و شخصیتی معلم و ویژگی های تخصصی معلم. نتایج پژوهش حاضر و الگوی ارائه شده در این پژوهش می تواند نقشه راه مناسبی برای اثر بخش نمودن تدریس در کلاس درس توسط معلمان باشد.

کلیدواژه ها:

کلید واژه ها: اثربخشی ، حل مشکل یادگیری ، یادگیری مشارکتی ، ویژگی های معلم ، تخصص معلم