نقش بازخورد سازنده در یادگیری موثر دانش آموزان

بازخورد سازنده یکی از ابزارهای کلیدی در فرایند یادگیری به شمار می رود که با هدایت و اصلاح عملکرد دانش آموزان، به ارتقای کیفیت یادگیری کمک می کند. این نوع بازخورد به جای تمرکز صرف بر نقاط ضعف، به ارائه پیشنهادهای عملی برای بهبود پرداخته و بر درک، انگیزه، و خودتنظیمی یادگیرندگان تاثیر مثبت می گذارد. در این مقاله، با تکیه بر منابع علمی و پژوهش های تجربی، به بررسی ابعاد مختلف بازخورد سازنده، ویژگی های آن، تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی، و نقش معلم در اجرای اثربخش این نوع بازخورد پرداخته شده است. نتایج حاکی از آن است که بازخورد سازنده نه تنها یادگیری مفهومی را تسهیل می کند بلکه خودکارآمدی و انگیزش درونی دانش آموزان را نیز افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، یادگیری موثر ، عملکرد تحصیلی ، خودتنظیمی ، انگیزش درونی