بررسی موانع اجرای آموزشی مهارتی در مدارس

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 62

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAECONFM01_876

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

در عصر حاضر، آموزش مهارتی به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی شناخته می شود که نقش تعیین کننده ای در ارتقاء توانمندی های عملی دانش آموزان و آماده سازی آنان برای ورود به بازار کار دارد. با این حال، اجرای آموزش مهارتی در مدارس با موانع متعددی مواجه است که تحقق اهداف آموزشی را به چالش می کشد. هدف این مقاله، شناسایی و تحلیل موانع ساختاری، فرهنگی، منابع انسانی و برنامه ریزی در مسیر اجرای آموزش مهارتی در مدارس ایران است. روش این پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و یافته ها حاکی از آن است که ضعف نظام مند در برنامه ریزی، کمبود معلمان متخصص، نبود زیرساخت های مناسب، و نگرش منفی خانواده ها از جمله مهم ترین موانع محسوب می شوند. در پایان، راهکارهایی برای بهبود شرایط ارائه شده است.

نویسندگان

شاهین زارعی

کارشناسی آموزش ابتدایی

سعید رحیمی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد مهدی رازگردانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد جواد رحیمی

کارشناسی آموزش ابتدایی