نقش شبکه های اجتماعی درشکل گیری رفتارهای تهاجمی درمحیط های آموزشی

پژوهش حاضر به بررسی نقش فزاینده شبکه های اجتماعی در شکل گیری و بروز رفتارهای تهاجمی در میان دانش آموزان و دانشجویان در محیط های آموزشی می پردازد. با گسترش روزافزون استفاده از پلتفرم های آنلاین و تعاملات مجازی، محیط های آموزشی دیگر محدود به فضای فیزیکی کلاس درس نیستند و تعاملات آنلاین نیز به بخش جدایی ناپذیر زندگی تحصیلی تبدیل شده اند. این تغییرات، فرصت ها و چالش های جدیدی را در زمینه رفتارهای اجتماعی و به ویژه رفتارهای تهاجمی ایجاد کرده است.هدف اصلی این پژوهش، بررسی چگونگی تاثیر قرار گرفتن در معرض محتوای تهاجمی آنلاین، تجربه قلدری سایبری، و الگوبرداری از رفتارهای تهاجمی مشاهده شده در شبکه های اجتماعی بر شکل گیری و بروز رفتارهای تهاجمی در محیط های آموزشی (اعم از فیزیکی و مجازی) است. همچنین، نقش عوامل تعدیل کننده ای نظیر ویژگی های شخصیتی، حمایت اجتماعی آنلاین و آفلاین، و میزان سواد رسانه ای در این رابطه مورد بررسی قرار خواهد گرفت.روش شناسی این پژوهش شامل مرور نظام مند و فراتحلیل مطالعات انجام شده در زمینه ارتباط بین استفاده از شبکه های اجتماعی و رفتارهای تهاجمی در محیط های آموزشی خواهد بود. با تحلیل یافته های پژوهش های مختلف، تلاش خواهد شد تا الگوهای مشترک و نتایج متناقض شناسایی شده و یک دیدگاه جامع در این زمینه ارائه شود. همچنین، به بررسی نظریه های مرتبط نظیر نظریه یادگیری اجتماعی، نظریه محرومیت نسبی و نظریه هنجارهای اجتماعی در تبیین این رابطه پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

محیط ، اجتماع ، یادگیری ، هنجار ، روش شناسی ، انلاین ، افلاین