نقش سلامت روان و معنویت در رضایت زندگی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان

هدف پژوهش حاضر نقش سلامت روان و معنویت در رضایت زندگی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از کلیه کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو زاهدان که طبق جدول مورگان تعداد ۳۸۴ نفر با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل: پرسشنامه سلامت روان قهرمانی (۱۳۸۷) با ۲۸ سوال پرسشنامه شادکامی اکسفورد با ۲۹ سوال و پرسشنامه معنویت در محیط کار(میلیمان و همکارانش؛۲۰۰۳) که روایی آنها مورد تایید قرار گرفت و پایایی به ترتیب ۹۰۷/۰، ۷۹۸/۰ و ۷۲۰/۰ می باشد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین سلامت روان و رضایت از زندگی؛ بین معنویت در محیط کار و رضایت از زندگی؛ و بین سلامت روان و معنویت در محیط کار رابطه معناداری وجود داشت. همچنین نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که ۵۷ درصد از تغییرات رضایت از زندگی توسط بعد علائم افسردگی و کارکرد اجتماعی و علائم جسمانی و علائم اضطراب از متغیر سلامت روان؛ و ۶۰ و ۵۸ درصد از تغییرات رضایت از زندگی توسط سه بعد معنادار بودن کار ، احساس همبستگی، همسویی با ارزش هایی سازمانی قابل پیش بینی بود.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، معنویت در محیط کار ، رضایت از زندگی ، کارکنان ، آموزش و پرورش.