رابطه بین سواد رسانه ای معلمان و افزایش مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

این تحقیق به بررسی ارتباط بین سواد رسانه ای معلمان و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان پرداخته است. با توجه به تغییرات سریع در محیط های آموزشی و افزایش استفاده از فناوری های دیجیتال، سواد رسانه ای به یکی از مهارت های ضروری معلمان تبدیل شده است که به طور مستقیم بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر می گذارد. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و جمع آوری داده ها از ۳۰۰ معلم و ۳۰۰ دانش آموز در مدارس متوسطه بندرعباس انجام شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که معلمان با سواد رسانه ای بالاتر قادرند مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان را به طور قابل توجهی تقویت کنند. این مقاله پیشنهاد می دهد که برنامه های آموزشی برای ارتقای سواد رسانه ای معلمان در مدارس طراحی و اجرا شود تا موجب بهبود کیفیت آموزشی و تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تفکر انتقادی ، آموزش و پرورش ، معلمان ، یادگیری دیجیتال