مدارس هوشمند؛ گامی موثر در عملیاتی سازی اهداف سند تحول بنیادین

در عصر حاضر، با رشد فزاینده فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش و پرورش نیز دستخوش تحولات بنیادینی شده است. یکی از این تحولات، شکل گیری و توسعه مدارس هوشمند است که به عنوان ابزاری نوین و کارآمد در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش شناخته می شود. سند تحول بنیادین با تمرکز بر تربیت تمام ساحتی دانش آموزان، مشارکت فعال آنان در فرآیند یادگیری، عدالت آموزشی، به روز شدن محتواها و روش ها، و بهره گیری از فناوری، نیازمند ابزارها و محیط هایی پویا و فناورمحور است که مدارس هوشمند به خوبی می توانند این بستر را فراهم کنند. در این مقاله، با روش توصیفی-تحلیلی، به بررسی ظرفیت ها و مزایای مدارس هوشمند در جهت تحقق ابعاد مختلف سند تحول بنیادین پرداخته شده است. از جمله یافته ها می توان به ارتقای انگیزه یادگیری دانش آموزان، افزایش مشارکت معلمان در طراحی آموزشی، دسترسی گسترده به منابع الکترونیکی، تسهیل ارزشیابی های کیفی و استفاده موثر از داده های کلان آموزشی اشاره کرد. همچنین چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، نبود آموزش های تخصصی برای کادر آموزشی، و مقاومت در برابر تغییر نیز مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که اگر بسترهای فنی، فرهنگی و مدیریتی لازم برای پیاده سازی مدارس هوشمند فراهم شود، این رویکرد می تواند به صورت مستقیم و غیرمستقیم در پیشبرد اهداف کلان سند تحول بنیادین نقش ایفا کند. در پایان، راهکارهایی جهت گسترش این مدل مدرسه، ارتقاء توانمندی معلمان و تقویت زیرساخت های فناورانه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، سند تحول بنیادین ، آموزش نوین ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال