بررسی اثرات شایستگی دیجیتال معلمان بر ارتقای کیفی آموزش ابتدایی

عصر حاضر با شتاب بی سابقه ای در حال پیشروی در مسیر تحول دیجیتال است و این دگرگونی عمیق، تمامی جنبه های جامعه، از جمله نظام های آموزشی را تحت تاثیر قرار داده است. آموزش ابتدایی به عنوان سنگ بنای نظام آموزشی و دوره ای حیاتی در شکل گیری شخصیت و مهارت های پایه دانش آموزان، نیازمند توجه ویژه ای در فرآیند تحول دیجیتال است. در این میان، شایستگی دیجیتال معلمان ابتدایی به عنوان کلید اصلی برای ادغام موثر فناوری در فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقای کیفی آموزش در این مقطع، از اهمیت حیاتی برخوردار است. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع و تفصیلی اثرات شایستگی دیجیتال معلمان بر ارتقای کیفی آموزش ابتدایی نگاشته شده است. شایستگی دیجیتال معلمان، توانایی آن ها در استفاده موثر، اخلاقی، و مسئولانه از ابزارهای دیجیتال برای اهداف تدریس، یادگیری، و توسعه حرفه ای را شامل می شود و فراتر از مهارت های فنی صرف است. این مقاله به بررسی اثرات شایستگی دیجیتال معلمان بر جنبه های مختلف آموزش ابتدایی می پردازد، از جمله: بهبود شیوه های تدریس و یادگیری، ارتقای مشارکت و انگیزه دانش آموزان، تسهیل شخصی سازی فرآیند یادگیری، بهبود فرآیندهای ارزیابی و بازخورد، توسعه سواد دیجیتال در دانش آموزان، مدیریت موثرتر کلاس درس، و تقویت ارتباط و همکاری میان معلم، دانش آموز، و والدین. با تکیه بر مرور ادبیات پژوهشی موجود، این مقاله نشان می دهد که چگونه معلمان با شایستگی دیجیتال بالا می توانند محیط های یادگیری غنی تر، جذاب تر، و موثرتری را برای دانش آموزان ابتدایی فراهم آورند و به ارتقای نتایج یادگیری آن ها در ابعاد مختلف شناختی، مهارتی، و نگرشی کمک کنند. نتایج این بررسی، بر ضرورت سرمایه گذاری بر آموزش و توانمندسازی دیجیتال معلمان ابتدایی تاکید دارد تا بتوان از پتانسیل کامل فناوری در ارتقای کیفی آموزش در این مقطع حساس بهره برد و دانش آموزان را برای آینده ای که به شدت تحت تاثیر فناوری خواهد بود، آماده ساخت.

کلیدواژه ها:

شایستگی دیجیتال معلمان ، آموزش ابتدایی ، ارتقای کیفیت ، اثرات ، فناوری آموزشی