بررسی تاثیر یادگیری هیجانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهرستان ششتمد

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری هیجانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهرستان ششتمد است که به صورت توصیفی با بهر مندی از پرسشنامه ۳ سوالی ۳ گزینه ا با ضریب آلفا ی کرونباخ ۰.۸۵۴ در فروردین ماه ۱۴۰۳ انجام شد. در این پژوهش جامعه آماری ۱۲۰۰ نفر و تعداد نمونه آماری ۲۹۱ نفر است یکی از ویژگی های دوره نوجوانی، گرایش بیش از پیش نوجوانان به گروه همسالان است. در این دوره به سبب رشد اجتماعی و شرایط ویژه عاطفی که بر نوجوانان حاکم است، آن ها به سوی گروه همسالان و دوستان تمایل پیدا می کنند. در گروه همسالان، برخلاف خانواده، رضایت، حول محور علاقه ها و منافع اعضا قرار دارد. براساس استنباط های انجام شده بین خلق و خوی عمومی، مدیریت استرس، مهارت های بین فردی از مولفه های یادگیری هیجانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهرستان ششتمد موثر است. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون اصول یادگیری و پیشرفت تحصیلی مقالاتی نوشته شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری هیجانی ، سازگاری اجتماعی ، دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی ، ششتمد