بررسی و ارزیابی مدارس هوشمند با کمک مدل SWOT

مدرسه هوشمند به مثابه اصلی ترین تظاهر سیاست به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایران ظهور کرده است. مدرسه هوشمند به مدرسه ای اطلاق می گردد که عمال دانش آموز را برای ورود به دنیای الکترونیک امروزی تربیت می کند. در مدرسه هوشمند همه چیز تحت تاثیر کامپیوتر قرار می گیرد. از نظام مدیریت، آموزش و تعلیم، ارتباط با اولیا، سیستم های ثبت نام و دریافت کارنامه، حضور و غیاب دانش آموزان، اطلاع رسانی، بررسی مشکلات احتمالی دانش آموزان تا بحث و پرسش و پاسخ دانش آموزان با آموزگاران به صورت هم زمان یا غیر هم زمان و ده ها کارکرد دیگر. البته این بدان معنا نیست که در مدرسه هوشمند به نظام اجتماعی توجهی نمی شود. بلکه تمامی مراحل مربوط به تربیت اجتماعی فراگیران با استفاده از روش های نوین و تائید شده به قوت خود باقی است. در مدارس هوشمند دانش آموز نقش یادگیرنده دارد و معلم بیشتر به تعریف آموزیار نزدیک می شود. پژوهش حاضر به روش توصیفی به ارزیابی مدارس هوشمند با کمک مدل SWOT پرداخته است. شیوه جمع آوری اطلاعات به صورت مطالعه مروری و کتابخانه ای بوده است. یافته ها نشان داد که مهمترین نقاط قوت مدارس مدیریت مناسب، اهمیت یافتن مراسم های مذهبی، تلاش برای عملی تر شدن دروس و آموزش بود و نیز دارای ضعف هایی نیز می باشند از جمله عدم توانایی کافی برای به کار بستن فناوری های اطلاعات و ارتباطات، عدم توجه به نیاز تغییر و تحول برنامه و محتوای درسی. می توان نتیجه گیری نمود برای اینکه نقاط ضعف مدارس برطرف شود و تهدیدها مانند عدم انعطاف پذیر بودن نظام آموزشی، عدم توانایی کافی برای به کار بستن فناوری های اطلاعات و ارتباطات، عدم توجه به نیاز تغییر و تحول برنامه و محتوای درسی که می تواند به فرصت هایی همچون بهبود کیفیت آموزش و ارتقا یافتن رویکرد پژوهش محوری در مدرسه ها، پیشرفت فناوری های نوین تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، مدارس هوشمند ، مدل SWOT