تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی متوسطه اول بر اساس ساحت های سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۰ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید. این سند با هدف ایجاد تحول در نظام آموزشی کشور و تربیت نسلی متعهد، خلاق و کارآمد تدوین شده است. هدف از مقاله حاضر تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه بر اساس ساحت های ششگانه سند تحول بنیادین آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران است .روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بود.جامعه تحلیلی شامل کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع متوسطه اول سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش(۱۳۹۰) بود که با توجه بود که با توجه به ماهیت موضوع و محدودیت جامعه پژوهش نمونه گیری انجام نشد وکل جامعه تحلیلی مورد مطالعه قرار گرفت .ابزار جمع آوری ا طلاعات سیاهه تحلیل محتوا بود که روایی آن با استفاده از قضاوت متخصصان تعیین شد. داده های حاصل با استفاده از شاخصه ای آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که طبق داده های این جدول، از مجموع ۳۶۱فراوانی مولفه های مرتبط با ساحت های ششگانه تربیت در سند تحول بنیادین در کتابهای مطالعات اجتماعی متوسطه اول، ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی۵۲ واحد، ساحت تربیت سیاسی و اجتماعی ۱۴۰ واحد، ساحت تربیت زیستی و بدنی ۵۲ واحد، ساحت تربیت زیبایی شناختی و هنری ۳۱ واحد، ساحت تربیت اقتصادی و حرفه ای ۵۸ واحد، و ساحت تربیت علمی و فناوری ۲۸ واحد را به خود اختصاص داده اند و کتاب پایه نهم با ۳۶۱ واحد، دارای بیشترین فراوانی است.

کلیدواژه ها:

تحلیل و محتوا ، ساحت ها ، کتاب های درسی ، دوره اول متوسطه