راهبرهای استراتژی تدریس مبتنی بر تفاوت های فردی
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 196
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH03_610
تاریخ نمایه سازی: 4 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
تفاوت های فردی میان دانش آموزان، شامل سبک های یادگیری، توانایی های ذهنی، پیشینه های فرهنگی، و ویژگی های عاطفی، تاثیر قابل توجهی بر فرایند یادگیری دارد. استراتژی تدریس مبتنی بر تفاوت های فردی تلاش می کند با شناسایی این تفاوت ها، روش ها و ابزارهای آموزشی را به گونه ای تنظیم کند که نیازهای متنوع دانش آموزان را پوشش دهد. این استراتژی ها شامل تنوع در روش های تدریس (دیداری، شنیداری، و عملی)، استفاده از تکنولوژی آموزشی، طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر، و ارزیابی های متناسب با نیازهای فردی است. هدف اصلی این رویکرد، بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان، و کاهش نابرابری های آموزشی است. اگرچه اجرای این استراتژی ها با چالش هایی مانند محدودیت منابع و زمان مواجه است، اما مزایای آن در ارتقای سطح آموزش و یادگیری قابل انکار نیست.
کلیدواژه ها:
تفاوت فردی- دانش اموز-معلمان-اموزش
نویسندگان
نفیسه رفیعی
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
آذر بهمنی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی واحدمیمه،اصفهان،ایران