بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود یادگیری مشارکتی میان دانش آموزان و معلمان

پیشرفت سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، چشم انداز تازه ای برای بهبود فرایندهای آموزشی فراهم ساخته است. این پژوهش باهدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری مشارکتی میان دانش آموزان و معلمان انجام شده است. یادگیری مشارکتی که بر تعامل فعال، همکاری هدفمند و تبادل دانش استوار است، در اجرای عملی با چالش هایی چون مدیریت تعاملات، تفاوت های فردی و ارزیابی مشارکت مواجه است. یافته های پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با قابلیت هایی مانند تحلیل رفتار یادگیرندگان، ارائه بازخورد آنی، شخصی سازی محتوا و پشتیبانی از معلمان، می توانند به عنوان تسهیلگر موثر در محیط های آموزشی ایفای نقش کنند. چارچوب نظری این پژوهش مبتنی بر نظریه های یادگیری اجتماعی، سازنده گرایی اجتماعی، یادگیری مشارکتی و یادگیری تطبیقی است. در مجموع، پژوهش حاضر بر این باور است که به کارگیری هوش مصنوعی در فرایند یادگیری مشارکتی، می تواند به بهبود کیفیت تعاملات آموزشی، افزایش انگیزش یادگیرندگان، و ارتقای اثربخشی تدریس معلمان منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مشارکتی ، تعامل معلم و دانش آموز ، آموزش شخصی سازی شده