رابطه بین جو عاطفی کلاس بر تعامل همسالان و تعهد تحصیلی دانش آموزان

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر جو عاطفی کلاس بر تعامل همسالان و تعهد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. برای دستیابی به این هدف، از روش تحقیق توصیفی و مقایسه ای استفاده شد و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با دانش آموزان جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که جو عاطفی مثبت در کلاس تاثیر قابل توجهی بر تقویت تعاملات اجتماعی میان دانش آموزان و همچنین افزایش تعهد تحصیلی آن ها دارد. در این تحقیق مشخص شد که زمانی که دانش آموزان در محیطی حمایت گر و عاطفی قرار می گیرند، احساس امنیت و تعلق به گروه دارند که این امر موجب بهبود روابط دوستانه و افزایش مشارکت آنان در فعالیت های آموزشی می شود. علاوه بر این، جو عاطفی مثبت تاثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه تحصیلی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. در نتیجه، ایجاد و حفظ جو عاطفی مثبت در کلاس ها نه تنها روابط اجتماعی دانش آموزان را بهبود می بخشد، بلکه به تقویت تعهد تحصیلی و بهبود انگیزه یادگیری آنان نیز کمک می کند. بنابراین، توجه به جو عاطفی کلاس به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقای تعاملات اجتماعی آنان ضروری است.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی ، تعامل همسالان ، تعهد تحصیلی ، انگیزه تحصیلی