نقش فعالیت های خارج از کلاس در یادگیری زبان عربی

در عصر حاضر که یادگیری زبان دوم به عنوان ابزاری مهم در توسعه ارتباطات بین فرهنگی شناخته می شود، زبان عربی با برخورداری از غنای فرهنگی، دینی و ادبی، جایگاهی ویژه در میان زبان آموزان دارد. با این حال، نظام های سنتی آموزشی عمدتا بر روش های مبتنی بر کتاب درسی و تدریس درون کلاسی تمرکز دارند و کمتر به نقش فعالیت های خارج از کلاس توجه می شود. این مقاله با هدف بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر فرآیند یادگیری زبان عربی، به تحلیل داده های نظری و مطالعات میدانی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که مشارکت در فعالیت هایی همچون بازی های زبانی، تئاتر دانش آموزی، اردوهای آموزشی، تماشای فیلم های عربی و مکالمه در فضاهای غیردرسی، نه تنها انگیزه یادگیری را افزایش می دهد، بلکه باعث تقویت مهارت های زبانی به ویژه مهارت گفتاری و شنیداری نیز می شود. همچنین این فعالیت ها موجب توسعه اعتماد به نفس، تعامل اجتماعی، و کاربرد عملی زبان در موقعیت های واقعی می گردند. یافته های این پژوهش موید آن است که تلفیق آموزش رسمی با یادگیری غیررسمی در قالب فعالیت های خارج از کلاس، می تواند راهبردی موثر در جهت ارتقای کیفی آموزش زبان عربی محسوب شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان عربی ، فعالیت های فوق برنامه ، آموزش زبان دوم ، تعامل اجتماعی ، آموزش کاربردی