تاثیر برنامه های تربیتی و هوش اجتماعی بر عزت نفس و نمرات تحصیلی

در عصر حاضر، نظام های آموزشی نه تنها به دنبال ارتقای سطح دانش و مهارت های علمی دانش آموزان هستند، بلکه به طور فزاینده ای بر توسعه ی ابعاد روان شناختی و اجتماعی آن ها نیز تاکید دارند. از جمله این ابعاد می توان به عزت نفس، هوش اجتماعی و موفقیت تحصیلی اشاره کرد که رابطه ی متقابل و پویایی با یکدیگر دارند. هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر برنامه های تربیتی و هوش اجتماعی بر عزت نفس و نمرات تحصیلی دانش آموزان بود. این تحقیق به روش مروری انجام شد و از منابع معتبر در حوزه های روان شناسی و علوم تربیتی بهره برداری گردید. یافته های تحقیق نشان داد که عزت نفس و هوش اجتماعی به طور قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند. به ویژه، دانش آموزانی که دارای عزت نفس بالا و هوش اجتماعی قوی هستند، نمرات تحصیلی بهتری کسب کرده اند و در فعالیت های آموزشی خود موفق تر عمل کرده اند. در نتیجه گیری تحقیق، بر اهمیت برنامه های تربیتی که به تقویت عزت نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان پرداخته و تاکید بر تقویت این ابعاد روان شناختی به عنوان عوامل پیش بینی کننده موفقیت تحصیلی تاکید شد. پیشنهادهایی برای بهبود برنامه های آموزشی و پشتیبانی از دانش آموزان در جهت تقویت عزت نفس و هوش اجتماعی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، هوش اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، برنامه های تربیتی