بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در این پژوهش، به بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. سبک یادگیری، شیوه ای است که فرد ترجیح می دهد اطلاعات را دریافت، پردازش و به کار گیرد، و این تفاوت های فردی می تواند نقش مهمی در موفقیت تحصیلی ایفا کند. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی رابطه میان سبک های یادگیری (دیداری، شنیداری، حرکتی و چندسبکی) با سطح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است. برای این منظور، از روش توصیفی-تحلیلی و ابزار پرسش نامه استاندارد سبک های یادگیری فلدر-سیلورمن استفاده شد. نمونه پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموز از پایه های متوسطه اول و دوم بود که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی و رگرسیون چندگانه نشان داد که بین سبک های یادگیری دانش آموزان و عملکرد تحصیلی آنان رابطه معناداری وجود دارد. به ویژه، دانش آموزانی که سبک های یادگیری آن ها با روش تدریس معلمان هم راستا بود، عملکرد تحصیلی بالاتری داشتند. همچنین، دانش آموزان با سبک یادگیری چندگانه، به دلیل انعطاف پذیری در شیوه دریافت و پردازش اطلاعات، نسبت به سایرین موفق تر عمل کردند. یافته ها تاکید دارند که توجه به تفاوت های فردی در یادگیری می تواند در بهبود نتایج آموزشی موثر باشد و معلمان باید با شناخت سبک های یادگیری دانش آموزان، روش های تدریس خود را متنوع و تطبیق پذیر طراحی کنند. این نتایج می تواند راهنمایی کاربردی برای برنامه ریزان درسی، مشاوران مدرسه و والدین جهت ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان ، درس ، معلمان ، مدرسه ، اموزش ، اطلاعات.