اقدام پژوهی: چگونه توانستیم با نگرش های روانشناسانه و برخوردهای علمی، مشکلات روانشناختی دانش آموزان دبستان مربوطه را نسبت به درس و مدرسه برطرف نماییم؟

درطی این اقدام پژوهی ،که در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد، به بررسی مشکلات دانش اموزان ابتدایی دبستان پرداخته شده است و با استفاده از شاخص کیفی و کمی اقدام به جمع اوری اطلاعات کرده و سپس با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و انتخاب راهکار برای حل این مشکل اقدام شده است و در نتیجه این پژوهش، با ایجاد جو صمیمانه و رفتارهای علمی برگرفته از اصول روانشناختی، توانستیم به اهداف تعیین شده دست پیدا کنیم. دراین اقدام پژوهی که روی ۲۹نفر از دانش اموزان دبستان انجام شد، با بهره گیری از اصول روانشناختی و شرطی سازی کلاسیک و عامل از جمله:ایجاد هیجان مثبت،تقویت های مثبت و منفی،بی توجهی و خاموش سازی ، معماها و بازی های علمی...اقدام به حل مشکلات روانشناختی دانش اموزان و هم چنین نگرش منفی داش اموزان نسبت به معلم و مدرسه نمودیم. داده های این پژوهش با استفاده ازمشاهده ، مصاحبه و پرسشنامه مک کوچ(SAAS-R ۲۰۰۳)به دست امد. پس از نمره گذاری و تحلیل داده ها به این نتیجه دست یافتیم که اگر معلم رفتارعلمی با دانش اموزان داشته باشد و با بهره گیری از بازی ها و معماهای علمی اقدام به اموزش نماید ،نه تنها فضای کلاس و مدرسه را جذاب کرده است بلکه نگرش منفی دانش اموزان را نسبت به درس و معلم نیز تغییر داده است.