نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی افسردگی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی افسردگی دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر حاجی آباد در سال تحصیلی۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های فرهنگ مدرسه و افسردگی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین فرهنگ مدرسه با افسردگی منفی بوده و معنی دار به شکل منفی و معنی داری افسردگی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، افسردگی ، دانش آموزان.