آموزش ترکیبی در مدارس: فرصتی برای بازاندیشی در نقش معلم و یادگیرنده در نظام آموزشی نوین

چکیده: آموزش ترکیبی (Blended Learning) به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، ترکیبی از یادگیری آنلاین و حضوری است که در تلاش است تا بهترین جنبه های هر دو مدل را با هم ادغام کند. این شیوه آموزشی، فرصت های جدیدی را برای بازاندیشی در نقش معلمان و یادگیرندگان در نظام آموزشی ایجاد کرده است. در مدل سنتی، معلمان بیشتر به عنوان منبع اطلاعات و راهنمای یادگیری عمل می کنند، در حالی که در آموزش ترکیبی، نقش معلم تغییر کرده و به یک تسهیل گر یادگیری تبدیل می شود که به دانش آموزان کمک می کند تا به طور مستقل و با استفاده از منابع آنلاین، به یادگیری خود ادامه دهند. همچنین، یادگیرندگان نیز از نقش های فعالتری برخوردار شده و توانایی مدیریت زمان و انتخاب مسیر یادگیری خود را پیدا می کنند. این تغییرات می تواند به بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء مهارت های قرن ۲۱ مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و خودآموزی کمک کند. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های آموزش ترکیبی در مدارس پرداخته و به تحلیل تاثیر آن بر نقش معلم و یادگیرنده در سیستم آموزشی نوین می پردازد.

کلیدواژه ها:

اموزش نوین ، اموزش پرورش ، تدریس ، دانش اموزان ، معلمان.