تاثیر ابعاد تربیتی سند تحول بنیادین بر علاقه مندی دانش آموزان به فعالیت های مدرسه

جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم در چند مدرسه دولتی شهر مورد مطالعه بود. نتایج نشان داد که بین اجرای موثر ابعاد تربیتی سند تحول و علاقه مندی دانش آموزان به حضور فعال در برنامه ها و فعالیت های مدرسه رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. به ویژه ابعاد تربیت اجتماعی، زیباشناختی و عبادی در افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فرهنگی، هنری، ورزشی و مذهبی مدرسه نقش برجسته ای داشته اند. همچنین، وقتی مدرسه به مثابه محیطی تربیتی و پویا در نظر گرفته شود، زمینه های بروز خلاقیت، مسئولیت پذیری، خودشناسی و تعاملات سازنده میان دانش آموزان تقویت می گردد.پیشنهاد می شود سیاست گذاران و مجریان آموزشی با برنامه ریزی موثرتر و بهره گیری از ظرفیت های فرهنگی و اجتماعی مدارس، ابعاد تربیتی سند تحول را به صورت یکپارچه در فرایند آموزش و پرورش ادغام نمایند تا نه تنها علاقه مندی بلکه پویایی و نشاط مدرسه ای در میان دانش آموزان ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، ابعاد تربیتی ، علاقه مندی دانش آموزان ، فعالیت های مدرسه ، تربیت اجتماعی ، تربیت زیباشناختی ، آموزش و پرورش.