مدیریت زمان و برنامه ریزی درسی؛ بررسی نقش معاون اجرایی مدرسه

این مقاله به بررسی نقش حیاتی معاون اجرایی مدرسه در مدیریت زمان و برنامهریزی درسی میپردازد. معاون اجرایی به عنوان حلقه ارتباطی بین مدیر، معلمان، دانشآموزان و اولیا، نقش کلیدی در بهینهسازی زمان آموزشی و اجرای اثربخش برنامه های درسی دارد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و میدانی، راهکارهای عملی برای بهبود عملکرد معاونان اجرایی در این حوزه ارائه میدهد. مدیریت زمان و برنامهریزی درسی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی است که نقش معاون اجرایی مدرسه در این زمینه بسیار حائز اهمیت میباشد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر معاون اجرایی در بهینهسازی زمان آموزشی و اجرای موثر برنامه های درسی، به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانهای و میدانی انجام شده است.یافته های پژوهش نشان میدهد که معاون اجرایی به عنوان هماهنگکننده اصلی بین مدیران، معلمان، دانشآموزان و اولیا، نقش محوری در طراحی برنامههای زمانبندی، تخصیص منابع، نظارت بر اجرای برنامههای درسی و مدیریت بحرانهای آموزشی ایفا میکند. چالشهایی همچون تراکم برنامهها، محدودیت امکانات و تغییرات ناگهانی، از موانع پیشروی معاونان اجرایی هستند که با راهکارهایی مانند استفاده از فناوریهای مدیریت زمان، برنامهریزی انعطافپذیر و تفویض اختیار میتوان بر آنها غلبه کرد.نتایج این مطالعه بیانگر آن است که تقویت مهارتهای سازماندهی و تصمیمگیری معاونان اجرایی، همراه با حمایت سیستماتیک از سوی نهادهای آموزشی، میتواند به بهبود بهرهوری زمانی و کیفی فرآیند یاددهی-یادگیری منجر شود. این پژوهش پیشنهاد میکند با برگزاری دورههای تخصصی و ارائه ابزارهای مدیریتی نوین، توانمندی معاونان اجرایی در ایفای نقش موثرتر خود ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، برنامه ریزی درسی ، معاون اجرایی ، بهره وری آموزشی ، سازماندهی مدرسه