شاخصه های بلاغت تعلیم در کتاب های نوین آموزشی محمدعلی فروغی (مطالعه موردی: کتب تخصصی فلسفه، حقوق و اقتصاد)

یکی از راه های عمده ورود دانش های جدید به هر زبان، ترجمه آثار از زبان های دیگر است. هرچند باید ورود فرهنگ و دانش از گذرگاه ترجمه را فرآیندی پیچیده تر از بازگردان صرف آثار قلمداد کرد. برای محقق کردن ورود دانشی جدید به هر فرهنگ در صورت بهینه آن، انطباق و بومی سازی لازم به نظر می رسد. هرقدر میزان تسلط مترجم و واردکننده علم جدید بر دانش مورد نظر و زبان مقصد بیشتر باشد، نتیجه انتقال بهتر خواهد بود. همراه شدن تسلط بر دانش جدید و زبان مبدا و مقصد، موجب تدوین هرچه دقیق تر و انتقال بهینه دانش به زبان مقصد می شود. هر اندازه که فرآیند انتقال فرهنگ با کیفیت بالاتری صورت بگیرد، دانش جدید برای اهل جامعه جذابتر خواهد بود. به گونه ای که تاثیر آن را می توان در طول زمان و با ملاک ماندگاری دانش در میان مردم دریافت. محمدعلی فروغی به عنوان چهره ای جامع الاطراف که علاوه بر مناصب سیاسی، در حوزه ترجمه دانش های مدرن در میان معاصران مطرح می شود. در میان آثار علمی که فروغی ترجمه و به مردم ایران انتقال داده، می توان از کتبی بلیغ یاد کرد که ترجمه آنها سرآغاز چند دانش مدرن در ایران بوده اند. نخستین این دانش ها، فلسفه غرب، دوم، اقتصاد کلاسیک و سوم، حقوق اساسی است. ورود این رشته های جدید با ظرایفی همراه بوده که ضامن ادامه این دامنه جدید از آگاهی در میان ایرانیان شده است. در این مقاله با توجه به متن آثار فروغی و ملاحظات تاریخی - اجتماعی زمان او به ظرایف بلاغی تدوین و ترجمه این آثار پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، محمدعلی فروغی ، بلاغت ، فلسفه در اروپا ، حقوق اساسی ، اقتصاد کلاسیک