بررسی وضعیت پرورش تفکر در مدارس ایران

پرورش تفکر، بهویژه تفکر انتقادی و خلاق، یکی از شاخصههای اصلی نظامهای آموزشی پیشرو در جهان است. در ایران، علیرغم تاکیدات مکرر در اسناد بالادستی مانند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، هنوز چالشهای متعددی در مسیر نهادینهسازی تفکر در نظام آموزشی، خانواده و جامعه دیده میشود. این مقاله با تکیه بر منابع علمی و مطالعات میدانی، به بررسی وضعیت موجود، ریشههای تاریخی و فرهنگی، و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود فرآیند پرورش تفکر در ایران میپردازد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، نظام آموزشی ایران ، فرهنگ یادگیری ، پرورش ذهن ، نوآوری آموزشی