ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

عوامل موثر بر توسعه میدان یادگیری مفاهیم درس ریاضی برای دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی، دوره: 6، شماره: 1
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 19

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2228095

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUM-6-1_004

تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

هدف این تحقیق بررسی عوامل موثر بر توسعه میدان یادگیری مفاهیم درس ریاضی برای دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی بوده است. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی، جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر اراک به تعداد ۴۹۶ نفر و شیوه نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ و بر حسب فرمول حجم نمونه کوکران تعداد ۲۱۷ نفر در نهایت انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته و شیوه جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای و میدانی استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری «SPSS ۲۸» و «AMOS ۲۸» انجام شد.نتایج بطور کلی نشان داد، یادگیری فناورانه دارای بارعاملی(۹۸/۰)، یادگیری مبتنی بر بازدید دارای بارعاملی(۹۸)، یادگیری مبتنی بر همکاری گروهی دارای بارعاملی(۰۰/۱)، یادگیری مبتنی بر شبیه سازی دارای بارعاملی(۹۸/۰)، یادگیری مبتنی بر تغییرپذیری دارای بارعاملی(۹۹/۰)، یادگیری مبتنی بر معکوس دارای بارعاملی(۰۰/۱)، و یادگیری مبتنی بر طبیعت دارای بارعاملی(۰۰/۱) بوده است.همچنین نتایج نشان داد، الگوی مورد مطالعه از برازش مطلوب برخوردار بوده است.

کلیدواژه ها:

توسعه میدان یادگیری ، درس ریاضی ، دانش آموزان دوره ابتدایی

نویسندگان

محبوبه شیری

دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی،واحد محلات، دانشگاه آزاد اسلامی، محلات، ایران

کورش کریمی

گروه آموزش ریاضی، واحد محلات، دانشگاه آزاد اسلامی، محلات، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alibraheim, E. A., Hassan, H. F., & Soliman, M. W. ...
  • Alqarni, A. A. A. (۲۰۲۱). Attitudes of second language learners of ...
  • Asgari, Akram; Asgari, Mohsen (۲۰۱۶). "The effect of using educational ...
  • Cevikbas, M., & Kaiser, G. (۲۰۲۰). Flipped classroom as a ...
  • Chang, S. H., Lee, N. H., & Koay, P. L. ...
  • Eslaminejad, Mahboobeh (۲۰۱۵). "The effect of mathematics education based on ...
  • Hilton III, J., Larsen, R., Wiley, D., & Fischer, L. ...
  • Javid, Sirvan; Rostami, Sariyeh (۲۰۱۳). "The effectiveness of new mathematical ...
  • Lopes, A. P., & Soares, F. (۲۰۱۸). Perception and performance ...
  • Mortazavizadeh, Seyed Heshmatollah; and Azizi Mahmoudabad, Mehran (۱۴۰۰). "The Effect ...
  • Nutov, L. (۲۰۲۱). Integrating visual arts into the mathematics curriculum: ...
  • Park, H. Y., Son, B. E., & Ko, H. K. ...
  • Portaankorva-Koivisto, P., & Havinga, M. (۲۰۱۹). Integrative phenomena in visual ...
  • Purwadi, I., Sudiarta, I., & Suparta, I. N. (۲۰۱۹). The ...
  • Putri, H. E., Rahayu, P., Muqodas, I., & Wahyudy, M. ...
  • Ramadlani, A. K., & Wibisono, M. (۲۰۱۷). Visual literacy and ...
  • Rizos, I., Kolokotronis, G., & Papanikolaou, A. M. (۲۰۲۳). Investigating ...
  • Schoevers, E. M., Leseman, P. P., & Kroesbergen, E. H. ...
  • Shams, Maryam; and Kazempour, Ismail (۲۰۱۴). "The effect of teaching ...
  • Umam, K., Nusantara, T., Parta, I., Hidayanto, E., & Mulyono, ...
  • Vahedi, Shahram; Malekzadeh, Roghieh; Pirri, Musa (۲۰۱۸). "The Effectiveness of ...
  • Zydney, J. M., Warner, Z., & Angelone, L. (۲۰۲۰). Learning ...
    • نمایش کامل مراجع